李凤梅

摘 要：随着新课程改革进程的不断推进，教师有必要及时审视课堂教学的效果，从而改变教学方法，提高课堂教学效率。结合历史教学的实际情况，提出提高高中历史教学有效性的方法。

关键词：高中历史；学生主体；开放教学；主题教学

在我国，虽然课程改革已经实施多年，但高中阶段的教育仍是以服务高考为主，这种教育理念与新课程的教学目标相违背，不符合综合素质教育的有关要求。本文将开展有关新课程下高中历史教学方法的研究工作，希望能为其他教师的教学工作提供一点借鉴。

一、加强学生在课堂上的主体地位

新课程关于课堂教学的有关规定中明确指出应将学生视为教学活动的主体，鼓励学生积极参与到课堂教学活动中。传统的课堂教学模式总是以教师为教学工作的中心，强调教师授课效果的好坏，而忽略学生的学习效果。新课程下，教师应转变教学思想，通过适当的引导，突出学生的主体地位，教授学生学习的方法而不是固定的知识点。

二、增强课堂教学的开放性

增强课堂教学的开放性包含两层意思：一是学生学习知识方式的开放性，在课堂教学过程中应引导学生主动学习知识，增强学生对知识点的理解，特别是对一些难以理解的专业名词的解释，教师可以让学生自己寻找答案，而不是一味地传授讲解；二是课堂的开放性，课堂开放性包括授课氛围比较轻松愉快、师生关系和谐以及学生在课堂上回答问题、思考问题的方式比较开放等多方面。……