刘朝锋

师生之间是互相信任的朋友，教师既是学生的良好导师，能给学生以有效帮助，又是一个能谈得来的朋友，成为学生名副其实的良师益友，这应该和新课程的核心理念——“一切为了学生的发展”是吻合的。自然我们的课堂管理就会轻车熟路，轻松、自然、和谐。

一、关心首位，家访可用

伴随着独生子女家庭的逐渐增多，在家长的一味溺爱下，孩子逐渐经不起一点挫折与教育。面对此种情况，教师适时地给学生以关心就显得尤为重要，正如美国心理学家查丝雷尔所说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”而家访就是一条达到这一目标的捷径和有效途径。家访的对象主要是后进生和学困生。家访之前教师必须明白：家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。只有这样做，才有利于对学生的转化。可是，我们从来都没有想要存心地去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。所以，家访的原则是：一定舍得给学生机会。……