张兴前

摘 要：情境探究式教学是教师教学的常用方法，特别是在导入新课时，教师大多都会采用这种方法来吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。根据多年的教学经验，发现情境探究法对促进高三化学复习也是很有帮助的，且更能显示出教学方法的灵活性。主要通过分析情境探究的含义以及情境探究复习的意义，探究了几条情境探究教学模式在高三化学复习教学中的实施途径。

关键词：高三；化学；情境探究复习模式；含义；途径

高三时期学生都面临着升学的压力，如果出现偏科的情况会对他们的升学产生极大的不利影响，因此，学好化学这一门课程对提高学生的整体成绩，保证其考上一所满意的大学至关重要。高三时期教学的主要任务基本上就是复习高一、高二所学的内容。化学也是一样，新课的内容在进入高三以前基本完成，高三主要是对其进行复习巩固，并不断发现自己的不足加以补习。然而，高三时期学习的时间有限，要想在有限的时间里提高成绩就必须努力提高复习的效率。心理学家们研究发现情境探究法复习一方面可以让学生身临其境地理解知识点，另一方面可以加强师生间的交流，活跃课堂气氛，使学习的效率更高。

一、情境探究的含义

情境就是指在一定时间内各种情况相结合形成的一个场景。它具有直观性、灵活性。主要包括教学情境、社会情境、学习情境等。其中，教学情境指教师根据教学需要在课堂上设置的学习场景以及营造的学习氛围，也指具有一定情感氛围的教学活动。……