王青青 韩小洁

我们应该如何去评论当前教育课程中音乐课的设置合理不合理呢？当然，从应试教育的大环境之下，学校跟父母站在考虑孩子的未来的角度之上取消音乐、美术、体育等文娱类课程，也是无可厚非。但是，如果从孩子长远的发展和各项技能的培养过程中，取消这些课程又是不是真的如学校跟父母的初衷一样，对孩子有积极作用和正面意义呢？我认为不是的，下面我就从音乐课对孩子写作能力提升作用的方面论述音乐课对孩子成长的意义。

琴棋书画者，文人也。古时候的人们衡量文人的标准即是通晓琴棋书画。琴，作为一种乐器，之所以跟“文人”挂钩，是因为从古至今，文人墨客寄情于琴瑟，抒怀畅今。春秋《诗经》三百，风、雅、颂皆是民歌。战国屈原《离骚》一篇，离骚又名劳商，是楚地流传的一种曲调。更不用说宋词、元曲了。甚至可以毫不客气地说，从文学诞生的那天开始，就是以音乐为蓝本，为音乐服务的。文学与音乐有紧密且不可分割的联系。那么，在新白话文学快速发展的今天，音乐课对学生写作能力提升方面又会有怎么样的作用呢？

一、创造了非常好的创作环境

高山流水，琴瑟和鸣，是古时候文人墨客希冀的创作环境。音乐的魅力在于能够营造一个让人任意想象的空间，而“想象”恰恰就是创作的核心要素。写作也是创作的一种，也需要作者本人有源源不断的灵感和想象力。好的灵感和想象力需要好的创作环境，好的创作环境最好和作者的立意和所要表达的感情结合，生成一个让人感动的作品。……