朱春茹

“大数据”是指需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。“大数据时代最显著的特点，表现为数字数据急剧增长，思维方式和工作方式发生重大变革。大数据时代的新特点，为信息化教学变革提供了条件。”[1]数据化时代对于高等教育的影响很大，然而，在高等教育发展过程当中依然存在很多弊端。如今终身教育一直贯穿在社会的发展当中，而发展积极意义的文化已经纳入到国家软实力当中，与此同时，人类的终身学习意识显得尤为重要。中共中央国务院印发《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010—2020）》中指出，“要构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接”。在当前教育形式的要求下，高等教育公共平台的建立，将成为一种趋势。

一 教育阐释

在大众教育理念当中，高等教育是以严谨、深奥等面貌呈现的，在多元知识纵横的时代，这样的理念还是会影响一部分人。孟子曾说：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”《孟子·尽心》其中，孟子将“得英才而教育”视为君子三乐之一，这也是第一次将“教”和“育”放在一起来应用，得“英才”而“教育”被孟子认为是极为高兴的事情，在信息传递存在一定困难的年代里，只有有足够经济基础的人才能够接受到教育，再遇“英才”，这种机会便显得难能可贵。……