章学云

〔关键词〕 游戏；心理活动课；教学模式

经过二十多年的发展，心理辅导活动课出现了百花齐放的局面，钟志农老师曾介绍过，浙江省在2007 年“百课万人”心理辅导课展示活动中，在浙江大学等高校专家的指导下，尝试总结并推出了12种活动课型。同样的，上海市的心理辅导活动课在五届课程大赛的带动下也经历了井喷式发展。

二十多年的高速发展开启了心理辅导活动课的良好开端，营造了良好的课程研究氛围，推出了一批精良的心理辅导活动教材，带出了一批优秀的心理教师。然而，这些外化的指标显然是不够的，因为心理健康教育的本质是“提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展”，这个本质让越来越多心理工作者更加理智、深入地思考心理辅导活动课的根本目的与未来走向。

与探索心理辅导活动课的某种模式或课堂进程不同，近年来上海的心理辅导活动课围绕心理健康教育的本质生发了诸多新鲜视角和全新尝试，其中非常有益处、有趣味又有拓展的一个尝试便是整堂课只对一个游戏进行多次深入探索。本文将依据上海市心理辅导活动课大赛中两堂一等奖的优质课，对这个全新的尝试做全面深入的分析。

一、一个贯穿始终但又简单明了的游戏

常见的心理辅导活动课，会围绕活动课的主题，根据钟志农老师介绍的“热身—转换—工作—结束”四个阶段分别设计相应的活动，从而形成层次分明、活动多样的一堂课。……