胡云魁（云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学，云南　曲靖　654200）

从高考数学应用题变化规律探讨教学策略

胡云魁
（云南省曲靖市会泽县茚旺高级中学，云南曲靖654200）

摘要：数学教育能提高学生素质，而提升数学教学质量并不仅仅是为了提升学生的成绩，更关键的是能使学生认识到学习数学的重要性，掌握良好的学习方法。素质教育要求学生能熟练运用所学知识解决生活中的难题，因此，高考增加了对应用题的考查力度。文章根据高考数学应用题变化规律探讨了高中数学教学策略。

关键词：高考数学；应用题；教学策略

一、引言

近年来，我国高考数学应用题产生了一定的变化，命题方向也进行了调整。高考试题的考查重点逐渐重视思维能力与数学建模，应用题则开始趋于多元化与社会化，且命题规律开始向应用与能力方面发展，以知识为载体，考查学生解决问题的能力。

二、高考数学应用题的变化规律

（1）建立在实际背景基础上。高考数学应用题通常建立在实际背景基础上，几乎都涉及到背景问题，取材较为广阔，与生活贴近，具有一定的时代气息。目前，高考应用题的编拟逐渐开始关注民生及经济发展等，有时也会涉及社会生活与经济发展的知识。（2）将抽象问题化为数学模型。近年来，高中数学应用题主要考查学生抓题目中基本的数学关系的能力，抛开具体的数据，将较为实际的问题转变为数学模型。此外，还将一些较抽象的已知条件变成熟悉的数学关系，通过熟悉的数学关系来组合题目中的要素。……