阚海琴

摘 要：以往的初中英语课堂，学生参与课堂的积极性低。随着新课改的推进，教师应转变教学理念与方式，突出以生为本，教学形式设计多样，丰富课堂教学内容，以创新的教学模式引导学生主动参与课堂学习，构建全新的活力课堂。

关键词：初中英语 课堂教学 活力课堂

充满活力的英语课堂是学生主动参与的课堂，是师生、生生互动的课堂，是教学活动充盈的课堂。随着新课改的深入，活力课堂的构建已经成为初中英语课堂追求的新方向。与沉闷的英语课堂相比，活力课堂更具有吸引力，更能带动学生的学习情绪。那么，如何构建充满活力的英语课堂呢？

一、设计多样导入，激发学生参与课堂

构建活力课堂，教师的首要任务是激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与课堂。为此，在导入环节，教师要结合初中生的特点和兴趣爱好，以多样化的导入，营造活跃的学习氛围，让学生逐渐进入学习状态。例如，在学习牛津英语7B中的Unit 5 Amazing things这一单元时，教师以新颖的导入激发学生参与课堂，取得了很好的教学效果。首先，教师利用多媒体出示一张ghost的图片，并用英语提问学生：Do you know it？What do you think of it？学生看到这张图片，迅速回答出ghost。紧接着，为了让学生更大程度地参与课堂，教师设计了更多的话题，让学生围绕话题进行讨论，从而营造了学习氛围。师：Do you believe there is a ghost？Are you afraid of ghost？Have you ever listened any ghost stories？此时，学生的学习兴趣渐渐浓厚，开始与其他学生分享自己的想法。有学生说“I believe there is a ghost in the world”；有学生说“I dont believe”；有学生说“Ghost is terrible，and my mother often tells stories about ghost”……在这个案例中，教师结合多媒体技术，设计与之相关的话题，以话题讨论式导入新课的学习，让学生参与英语课堂，表达自己的观点，从而活跃了课堂学习氛围。