周仕龙

洪宗礼是跨时代的教育标志。

他诞生于那个离我们并不遥远的锐意探索的时代，但他更属于走向未来指引我们前行的开拓创新的时代。洪宗礼卓越的思想、丰硕的成果、巨大的影响和显著的价值都足以让我们对教育应有的时代担当而萌生期待。

从观念的树立上来说，今天，我们需要向洪宗礼学习什么？

面对这一个具有时代意义的命题，我想起了2008年10月20日在江苏省泰州中学召开的洪宗礼语文教育思想研讨会后的电视访谈，我说：“洪宗礼老师是中学语文战线上的一面光辉的旗帜。作为一名中学语文的执教者和教研员，我在他倾注了无限心血和智慧的教材中获得了启迪和陶冶，在他所倡导的‘语文教育链的核心思想、‘五说语文教学观、‘双引教学法、教材编写的‘三一体系以及中外母语比较研究等丰硕成果的学习和应用中充满了感动和敬佩，我深切地为他的成就和精神感到骄傲和自豪，我将会乘着洪老师语文教育思想研讨会的东风，进一步认真学习和努力践行洪老师的语文教育思想，为不断提高中学语文教学的质量、促进中学语文教育事业的振兴作出自己应有的贡献。”跻身教学改革和研究者的行列，走进教材组和担任洪宗礼教育思想研究所研究员后，我得以时常聆听洪老师的教诲，在实践的过程中更深切地认识到，洪宗礼是一本鲜活的巨著，洪氏思想和智慧在文字固化的同时，更显价值的是它凝聚着鲜活的生命魅力，彰显着鲜活的生命品质，洋溢着鲜活的生命激情。……