王珍珍花 榕,朱 青左丽华王攀峰

(1.东华理工大学化学生物与材料科学学院，江西 南昌 330013；2.东华理工大学非传统安全问题研究中心，江西 南昌 330013)

安全标识在实验室安全管理中的发展和应用

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(1.东华理工大学化学生物与材料科学学院，江西 南昌 330013；2.东华理工大学非传统安全问题研究中心，江西 南昌 330013)

安全标识作为实验室安全管理过程中最后一道防线，为保障实验员的人身安全和预防实验室安全事故的发生起着最直接最有效的作用。文章分析了国内外高校实验室安全标识的使用现状，有针对性地整理设计了适合实验室应用的安全标识，并且提出了配备实验室安全标识应用的其他措施。安全标识为“和谐实验室”的安全管理和广大师生的人身安全提供了基本保障。

实验室；安全标识；安全管理

1 引言

安全标识是最直观、最快捷、最有效的提示方法和手段之一。在实验室中，它不仅对实验人员起到了警示、提醒的作用，促进人与实验室的和谐提高实验效率，而且可以强化操作者对实验风险的防范意识，为实验员的安全提供了最直接最有效的保障。实验室安全标识的应用是新形势发展的需要，通过规范实验室安全标识可完善安全管理系统，不仅体现了“以人为本”的原则，而且最大程度上避免了实验室安全事故的发生。

2 实验室安全标识的使用现状

实验室安全标识在实验室安全管理过程中发挥着举足轻重的作用。在国外，发达国家和地区的高校实验室例如美国、德国、日本、新加坡和香港等都有一健全的安全管理体系从组织机构、规章制度、安全教育、安全监督到安全设施[1,2]。尤其是实验室安全标识的规范化使用从楼梯口张贴各类消防流程标识，实验室房门、冰箱上设有明确的安全与环保警示标识或告示，常见危险、剧毒、有辐射化学品的分类标签到各种仪器设备使用的注意事项等都做得非常到位，也从侧面反映出国外高校对实验室安全管理的重视程度[2,3]。然而我国内地高校实验室安全标识是一个被忽略的细节，在实验室中几乎不见安全标识的踪影。因此根据国家标准和实验室安全管理的需要，建立和实施一套形象生动又规范的实验室安全标识势在必行。

3 实验室安全标识的设计

在实验室里，合理利用安全标识不仅可有效地提醒和影响人的行为，还可营造一个“防”的氛围[4]。在这里我们根据国家标准[5]和公众认可的常识比如红色和黑色搭配表示严禁或禁止、黄色和黑色搭配表示警告或警示、蓝色表示指示或必须遵守、绿色表示安全或可使用等，设计了一些有针对性的实验室安全标识。安全标识主要结合了各种颜色、简单形象的图形和简洁的文字。安全标识的制作材料是多样的，但由于实验室内腐蚀性物质的存在，安全标识纸张应当防水、防腐，颜料可以采用丙烯等。在此我们主要讨论与实验室相融洽、规范系统的安全标识内容的设计，主要包括中英文提示词和图形，以便于国际科研交流中可通用。分为试剂安全标识和操作安全标识。

3.1 试剂安全标识

试剂安全标识主要记录实验室试剂的试剂名称、健康危害、物理化学特性、防护措施、处理方法等基本信息和安全标识包括警示语和警示标识。如图1所示。

图1 试剂安全标识图

3.2 操作安全标识

实验室可使用到的操作安全标识主要有以下几类：禁止标识、警告标识、命令标识、提示标识和消防标识。

3.2.1 禁止标识

禁止标识的作用是不准或制止人的某些行动。禁止标识的图形是带斜杠的圆环，其中圆环与斜杠相连，用红色；图形符号用黑色，背景用白色。在实验室需标明禁止标识的有以下几个地方：1.易接触到“火”源的地方应标识“禁止放置易燃物”；2.吸烟或使用明火能引起火灾或爆炸的地方标明“禁止烟火”；3.实验药品要分好类目，标明“禁止混放”；4.带有危险的实验应向旁人标明“禁止靠近”；5.对人体危害较大的药品标明“禁止触摸”；6.实验室取水处最好标明“禁止饮用”；7.有些物质不能用水灭火或用水灭火会对灭火者或周围环境产生危险应标明“禁止用水灭火”；8.应急门必须“禁止锁闭”；它们对应图标如下所示。

图2 禁止标识

3.2.2 警告标识

警告标识主要是警告可能发生的危险。警告标识的图形是黑色的正三角形、黑色符号和黄色背景。警告标识在实验室最常见，主要有：1.“注意安全”这是所有实验室必须遵守的最基本守则；2.有腐蚀性药品试剂标明“当心腐蚀”；3.对人体有毒的药品试剂标明“当心中毒”；4.需接触蒸汽时在容易看到的地方标明“当心蒸汽和汽水”；5.操作仪器时可在仪器上贴上“当心伤手”；6.需要接触到温度较高或较低的物体可标明“当心高温表面”或“当心低温”；7.在会产生强磁场的仪器设备上贴“当心磁场”的标识；8.有裂变放射的物质必须标明“当心裂变物质”；9.在有电离辐射设备上标明“当心电离辐射”；10.产生激光或微波的仪器标明“当心激光”或“当心微波”；11.可在通风厨旁贴上“当心有害气体中毒”与“当心有毒气体”；其标识分别如下。

图3 警告标识

3.2.3 命令标识

命令标识是必须遵守。命令标识的图形是圆形，蓝色背景，白色图形符号。

其中与实验室相关的有：1.进入实验室开始做实验时标识“必须穿实验服”；2.接触大量尘埃时标识“必须带防尘口罩”；3.接触强辐射时标识“必须穿防护服”； 4.用到强酸强碱及其他伤手的实验实验员“必须戴防护手套”；5.接触高压电时必须标明“必须带绝缘用品”；6.有些仪器不用时提醒实验员“必须拔出插头”；7.要求实验室内“必须保持清洁”；8.做完实验“必须洗手”；标识如下。

图4 命令标识

3.2.4 提示标识

提示标识的含义是示意目标的方向。提示标识的几何图形是方形，绿、红色背景，白色图形符号及文字。化学实验室提示标识有以下几种：1.“化学吸收棉”可用来清洁不小心洒落的液体药品；2.“饮用水”标识提示实验室可饮用的水放置的位置；以及一些出现特殊情况的标识如：3.“冲淋洗眼装置”4.“紧急洗眼装置”5.“急救药箱”和6.“救援电话”。

图5 提示标识

3.2.5 消防标识

“火警电话”指示在发生火灾时，可用来报警的电话及电话号码，“灭火器”指示灭火器存放的位置，以及灭火器与消防栓的使用方法等。

4 实验室安全标识的实施

各大高校学院应将实验室安全标识以图片的方式进行展示，通过以下途径进行宣传：a.将图片张贴到学生活动中心的橱窗、宣传栏上；b.将电子版的图片放到校园网上；c.将实验室安全标识编入实验室安全管理手册上并组织广大师生阅览学习。清晰、醒目的图片即起到警示的作用有传递了实验安全知识。

应用实验室安全标识的同时要在全校以多种形式普及实验室安全常识，提高师生安全意识，培养大家安全素养。而营造安全文化氛围是提高师生安全意识和培养大家安全素养的有效途径——可通过开展实验室安全专题讲座，建立实验室安全宣传栏和网页，实验室安全教育培训以及组织实验室安全知识竞赛等方式，加大对实验室安全知识的宣传，并对实验室人员进行系统的、有针对性的教育，传授安全操作技能，不断提高相关人员的安全技术水平，增强安全意识和防护能力。两者双管齐下才能促使实验室安全工作朝着“零安全事故”目标迈进，实现平安校园和和谐校园建设。

5 结束语

实验室安全标识的可操作性强、效果显著，落实实验室安全标识的应用在一定程度上不仅可以增强实验人员的安全意识，还可以为以“安全第一、预防为主”为管理原则的实验室安全管理保驾护航，从而保障学校教学、科研等各项事业又好又快地发展。

[1] 叶秉良,汪进前,李五一,等.高校实验室安全管理体系构建与实践[J].实验室研究与探索,2011,30 (8):419-22.

[2] 韩方珍,曹咏,冯蜀茗,等.中外高校实验室安全管理现状分析启示与对策[J].实验室研究与探索,2012,31 (4):452-5.

[3] 刘浴辉,向东,陈少才. 英国牛津大学实验室安全管理体系[J].实验室研究与探索,2011,30 (8):181-5.

[4] Luria G,Rafaeli A.Testing safety commitment in organizations through interpretations of safety artifacts[J].Journal of Safety Research,2008,39 (5):519-28.

[5] GB2894-2008.安全标志及使用导则[S].国家质量监督检验检疫总局,2008.

The development and application of security identity in laboratory safety management

Security identity, as the last line of defense in the process of laboratory safety management, has the most direct and effective action on guaranteeing the safety of the experimenters and preventing laboratory safety accident. This paper analyzes the status of college laboratory safety identity at home and abroad, the organization and design of laboratory security identity, and putting forward other measures equipped with laboratory safety identification application. Security identity provides a basic safeguard to the safety management of "harmonious lab" and the personal safety of teachers and students.

Laboratories; security identity; safety management

G48

A

1008-1151(2015)01-0179-03

2014-12-11

核化学化工类研究生实验教学辐射防护与安全管理研究基金资助项目(No.JXYJG-2014-102)。

王珍珍（1988－），女，山西运城人，东华理工大学化学生物与材料科学学院硕士研究生，从事电化学与生物传感器研究。

朱青（1974－），男，东华理工大学非传统安全问题研究中心副教授，硕士，从事管理学研究。