王新业

教育的智慧是从教师内心生长出来的，其长势就取决于土壤的肥沃程度：学识、创意、精神。一个企业家如果有一块这样的土壤，再加上乐于实验、勇于创新的耕耘能力，似乎其聪颖的经营智慧也不亚于教师的教育智慧

教师的影，商人的形，一个企业家的这种身份结构往往给人们的常规印象似乎是无章可循、无迹可寻。然而从地产、农业、电商、影视到金融，几乎每个行业都在上演这样如影随形的大戏；从商业大佬、财富明星到创业大咖，几乎每个阶层都有经典的故事脚本。可以说，教师的影，商人的形已经成了一种潮流，一种时尚，甚至是一种生活方式。

领悟与思考

管理企业就如同教书育人，必须有足够的信心和态度。不论教师还是企业家都认为，任何事情都可以学会学好，都有机会用自己获得的技能或知识有效解决复杂的难题。

教师？商人？是不是概念模糊混淆了。对于这样的界定，俞敏洪是这样认为的：“我究竟是老师还是企业家？我也经常问自己。但我觉得我有资格同时扮演好企业家和老师这两个角色。在我看来，以教师的身份成为企业家或许比较容易成功。”他认为，首先，教师具备充分的比较优势，善理人际、驾驭沟通、理解人性需求；其次，老师的道德感、自律意识比较强，一般不会轻易触犯道德底线。

“教师关注的是理念、专业知识、责任心、组织能力和协调能力。教师不仅是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生学习能力的培养者，也是教育教学的研究者。……