孟笑飞++武余芹

摘要：形势与政策课程的开设是高校作为培育社会主义建设者和接班人摇篮的必然要求，其不仅是理论性与实践性的统一，更是静态性与动态性的统一。因此我们需要从思想上提升对形势与政策课程的认识，拓宽形势与政策课程的教学载体，真正把形势与政策课程变成构建大学生主流意识形态的主要阵地。

关键词：形势与政策课；独特性；路径；实效性

形势与政策课程的开设是高校作为培育社会主义建设者和接班人摇篮的必然要求，也是新时期合格大学生必修的一门课程。

一、形势与政策课程的独特性

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理论性与实践性的统一

在形势与政策课堂教学过程中教师要教会学生如何运用马克思主义的立场与观点辩证地观察和分析错综复杂的国际国内形势、典型的社会现象等。当代大学生，除了具备扎实的专业知识，还具有强烈的爱国情感和民族认同感。他们对于当今时事政治有着自己独特的观点与看法，但往往又受限于自己尚未成熟的政治思维， 此时的教育者就要发挥形势与政策课程的理论与实践相统一特点，积极创造条件，组织一些社会调查和实践活动，让他们将自己的理论运用到实践中去。

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静态性与动态性的统一

静态性与动态性的统一是形势与政策课程的显著特点。形势与政策课程既可以划归为马克思主义理论课的范畴，又可以划归为思想政治教育课的范畴，一方面使学生形成马克思主义的世界观、人生观和价值观，系统地感受马克思主义的理论精髓。……