黄冬雁 王秋菊 李为民 王荣光 杨仕明

解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科，北京100853

疑难病例讨论在耳鼻咽喉头颈外科进修生教学中的应用

黄冬雁 王秋菊 李为民 王荣光 杨仕明

解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科，北京100853

目的了解进修医生对定期疑难病例讨论教学法的认可度和改进意见，为进一步在进修生教学中应用该方法提供参考。方法在解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科的进修生教学中采用疑难病例讨论方法，对进修半年以上的35名医生进行问卷调查。结果总体上，82.9%的被调查者完全认同，17.1%的被调查者基本认同这种教学法；91.4%的被调查者完全认同该种教学法能提高疑难疾病的诊治水平及临床思维和分析判断能力；85.7%的被调查者完全认同乐于参加该教学活动，并能够调动对本专业的学习兴趣。存在的主要问题是：课堂气氛不够活跃、对难点知识理解不够深入以及耗时多、时间精力不够。结论疑难病例讨论教学法能提高进修医生疾病诊断治疗水平，提高学习效果，值得在进修医生临床教学中保持和开展。

进修教育；疑难病例讨论教学法；效果评估

耳鼻咽喉头颈外科是临床二级学科，具有独立于其他学科的特点，主要包括：器官位于管腔之内、解剖部位隐蔽、解剖关系复杂、临近重要神经血管，学科范围内的疾病种类繁多，诊断治疗专科性强。现实情况中，耳鼻咽喉头颈外科在基层医院往往得不到足够的重视，使得不同地区、不同医院之间诊疗水平相差较大。……