马丽　李帅鹏

摘要：教育对于一个国家的发展是极其重要的，那么我们就应该慎重地考虑一个问题：什么是好教育？我经过阅读书目和文献，总结出几点好教育的关键因素。首先，好的教育应该能够寻找到德育和智育的平衡点兼具培养学生德行和智育的两个重要任务，促进学生的全面发展；然后好的教育应该找到应试教育和自由教育的平衡点，让学生能在充分享受自由，自由发展的同时，提高自己的能力，帮助学生认识自我，成全自我，完善自我。

关键词：好教育；应试教育；自由教育；以人为本；能力

一、理论依据

孟子提出“性善论”，认为人性是先天固有的，是至纯至善的，人之所以不同于禽兽，是因为人有善性。教育的作用在于找回散失的善的本性，保存和发扬天赋的善端。夸美纽斯提出了教育适应自然的原则。他之所以提出这个原则，是因为他认为“在此以前没有一所完善的学校”。而在那些不完善的学校里之所以存在种种弊病，归根结底是因为当时学校的教育工作不符合事物的自然秩序，他认为必须改革这种不良的学校教育。卢梭崇尚自然，主张“回归自然”，据此，他提出了自然教育理论。卢梭的“自然教育”的核心，是教育必须顺应儿童天性发展的自然历程。

二、好的教育的基本要素

（一）好的教育是合适的教育

好的教育是适合孩子发展规律的教育，是孩子感觉好的，而不是我们教育者感觉好的。好的教育应该具备两个基本条件：一个是能让孩子有愉悦感，另一个是能让孩子有进步感。……