杜悦（南京晓庄学院附属中学　江苏南京　210015）

立足鲜活生活还原计算本质——“利用化学方程式的简单计算”的教学设计

杜悦
（南京晓庄学院附属中学江苏南京210015）

摘要：文章以“利用化学方程式的简单计算”课题为例，尝试在真实的生活情境中开展计算教学，还原化学计算本质，回避“泛数学化”现象的出现。

关键词：化学计算；本质；生活

中图分类号：

文章编号：1008-0546（2015）03-0057-02G633．8

文献标识码：B

化学计算是中学化学教学中不可或缺的一个重要组成部分，通过计算可以打开学生定量认识化学的视角，丰富和完善学生对物质的组成、性质和变化规律的深刻理解，促进学生思维能力的发展。但在实际教学中，不少教师走进了化学计算教学的误区，不能真正理解化学计算价值所在，把化学计算上成一种对技能性知识的模仿、反复训练、远离生活实际、具有浓烈“数学味”的运算课。新课程标准下的化学计算课应如何上？化学计算的本源和意义何在？笔者在执教“利用化学方程式的简单计算”课题时做了一些思考与探索。

一、设计思想

“利用化学方程式的简单计算”是人教版九年级化学课题3的内容，化学新课程标准对此部分内容的要求是“能根据化学方程式进行简单的计算，认识定量研究对于化学科学发展的重大作用”，这些标准意味着化学计算的重点不应放在数学运算的方法上。化学计算不是一个单纯、孤立的数学运算，计算不是它的本质，化学计算的本质是对化学问题进行数学处理的过程，也就是以数学运算为工具对化学基础知识、基本概念、基本理论理解、应用的过程。……