陈燕珊

摘要：潮州卫生学校在国家第二批中等职业教育改革发展示范校建设期间，护理专业探索与实践了学校医院企业互动，理论实践环境结合，校内学习、校外见习、顶岗实习交替的“三元合一”人才培养模式，提高了本校护生护士执业资格考试通过率及毕业生就业率，就业质量稳步提升。

关键词：护理；三元合一；人才培养模式

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）06-0029-02

一、“三元合一”人才培养模式的内涵

“三元合一”人才培养模式是指学校医院企业互动，理论实践环境结合，校内学习、校外见习、顶岗实习交替的人才培养模式（见图1）。在前两年的校内教学中，有机渗透教学见习（包括课间见习和集中见习共10周），推动学习、见习、实习交替轮动，打破传统“2+1”模式中理论教学与工作实践前后分段、难于融合的弊病，推动工学结合及理论、实践与职业环境一体化教学的真正实施。

二、“三元合一”人才培养模式的实施

（一）建立护理专业建设指导委员会，完善院校合作、工学结合机制建设

为完善院校合作、工学结合机制建设，推进人才培养模式和教学模式改革的新路子，学校聘请了医院有关护理专家与护理学科专业教师组建护理专业建设指导委员会，校院共同对护理专业的设置进行调研、论证，根据医院岗位设置要求和护士执业资格考试要求修订“护理专业人才培养方案及课程标准”， 修订《实施性教学计划及大纲》和开发校本教材，聘任医院护理专家参与专业核心课程的教学工作，院校双方定期召开实习带教与管理研讨会，制定《院校合作管理办法》，建立课间见习和顶岗实习制度，促进校内教学与校外实践的有机结合。……