马英杰 夏庆昌 闫文月 胡渊龙 李笑

摘要：目的：通过调查，了解大学生对大脑记忆认识程度的现状和现在大学生的记忆方法和用脑习惯，来增强大学生科学用脑合理用脑的意识，提高大学生注重创造性思维能力的培养和提高大学生对启发右脑用右脑记忆的关注度。方法：问卷调查法，访谈法，文献调查法，数理统计法。结论：大学生对记忆力需求度高，对右脑记忆了解匮乏，但在日常学习生活中影响程度大。

关键词：右脑;记忆;认识;大学生

一、调查背景

右脑记忆教育起源于日本，早在上个世纪五十年代，日本教育学博士七田真就提出了右脑记忆教育并逐渐有了一些右脑教育理论。目前日本已有数百所学校采用了七田式右脑教学法。他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛的影响。中国出现的一些新的记忆大师其实都是掌握了这种记忆方法，并常年练习应用达到了熟能生巧的地步而已。早在1986年王维老师就曾在中央电视台国庆晚会上作过这方面的表演。王维老师的“快追记忆法”和弟弟王鉴的“英语单词快速记寸乙法”具有一定的实用价值和推广价值，对提高广大中小学生的记忆力起到了一定的推动作用，对学生右脑的开发应用有一定的积极作用。因此我们通过对不同年龄专业同学的调查来了解大学生对大脑记忆认识程度的现状，现在大学生的记忆方法和用脑习惯以及了解大学生对启发右脑用右脑记忆的看法。……