王伟

摘 要：写作文是中小学生学习语文学科的必修课，作文水平的高低可以反映出学生语文素养的高低。作为小学语文教师非常有必要指导学生写好作文，提升学生的语文素养。本文着重从培养学生的写作兴趣、培养学生观察的能力与观察习惯、指导学生课外阅读方法，积累语言、学生必须自己动手写作文等四个角度论述了教师如何指导小学生写好作文。当然，要写好作文教师应当长期纠正学生的写作误区，确保的写作能力有所进步。

关键词词：指导；小学生；作文

写作能力是衡量中小学生语文综合素养的重要组成部分，在培养学生的创造能力、想象能力、逻辑思维能力、语言表达能力等方面发挥着重要作用。写作将伴随着整个中小学阶段的语文学习。小学生作文是培养小学生写作能力的不可或缺的重要方面。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。然而，在我们实际教学中却发现小学生在作文中存在着许多问题，现归类如下：

一是害怕作文，对作文没有兴趣，存在严重的心理障碍。这一问题的产生，与学生对作文的目的不明有很大关系。作文是一种生活需要，然而在平时作文教学中，我们往往给作文带上神秘面纱。写作文前不做准备，学生被动写作文；作文越写越呆板。久而久之，学生对作文失去了兴趣，谈“作文”而变色。于是，写作文成了学生学习的心理负担，一遇到写作课就感觉周身上下极不舒服，很不情愿上作文课，大有赶鸭上架的味道。……