杨慧敏

摘 要：本文通过作者多年在教学工作中的相关教学案例以及对学生学习情况的观察、揣摩，总结出学习英语如何从量变达到质变的过程，同时也告诫学习者要有持之以恒的精神。

关键词：质变；量变；过程；听说读写

英语作为一种沟通交流的语言工具，对于我们非英语国家的学习者来说，想要很好的掌握并能熟练的应用于生活中是一个较为复杂的知识体系，也是一个相对漫长的过程，这一过程受到自身环境和人文环境的相互影响，因为语言的存在本身就不是一个独立的个体，是人类在自然界发展过程中的产物。

然而目前我们学习英语的方式，主要是通过课堂以授受的形式呈现给学习者的。特别是对于中小学生而言，由于外界各种信息的流入，以及受广告宣传的影响，很多家长和学生都产生了急功近利的想法，想要快速的学会这门语言。

时常在教学中我会碰到此案例：一些家长会反馈给我这样的信息，自己的孩子已经学习了半年或一年的英语，怎么还是看不到效果，学习成绩平平，回家也看不到孩子去主动表达。面对这样的家长，我会耐心的讲解，沟通，并和家长一起分析孩子的自身原因和客观原因，共同帮助孩子度过这段瓶颈。然而也会碰到个别性格急躁的家长，他们认为没有什么学习效果，就此切断孩子的语言学习，半途而废。每当遇到这样的情况，我都会感到痛惜，实际上在这段时间的学习中，孩子已经潜移默化的在量上发生着改变，只是在我们眼里看到的还不够明显，想要达到质的飞跃，就应给予他们更多的时间。……