邱立军等

摘 要：科研工作是军队院校的基本职能，是军队科技进步和院校建设发展的力量源泉，是部队战斗力生成的重要途径。该文研究探讨了新形势下军队院校科研工作的低地位、职能、特点以及推进军队院校科研工作创新发展的对策建议。

关键词：军队院校 科研工作 创新 思考

中图分类号：G644 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（a）-0224-02

军队院校是人才培养的基地。教学和科研是院校人才培养系统工程的两大支柱。新型军事人才的培养需要教学，也需要科研。当今，在深化教学改革的同时，认真做好信息化条件下的科研工作，对全面履行军队院校职能具有十分重要的意义。

1 军队院校科研工作的地位

新的历史时期，习主席站在时代发展和战略全局的高度，围绕加强军队院校建设，提出了军队院校科研要“牢牢扭住国防科技自主创新这个战略基点”的建设要求。第十六次军队院校会议明确提出“教学和科研是院校的两大基本职能、要建设一批教学科研型院校”。上级首长的指示要求充分说明，院校科研是军队科研体系的重要组成，是军队科技进步的重要支撑，是院校建设发展的重要手段，是部队战斗力生成的重要途径，在军队建设中具有重要地位。

1.1 科研与教学具有同等重要的地位

教学是基础，科研是提高。对军队院校建设发展而言，教学与科研如同鸟之两翼、车之两轮，是相辅相成、相互促进的。教学实践能为科研提出问题、提供课题，科研成果能提高教学质量水平。教员只有不断地在自己所从事的学科领域中有所发现，有所创新，才能传授新的理论知识，真正提高教学水平。

1.2 科研工作是提升军队院校影响力的重要手段

一流的大学，不仅要有一流的教学质量，而且要有一流的学者、一流的科研条件和一流的科研成果，能够造就一流的人才。做大做强军队院校的科研，就能形成别人不可替代的优势领域，进而提升军队院校的影响力，提高军队院校的知名度和社会认可度。

1.3 科研实力是军队院校核心竞争力之所在

军队院校要发展，就必须寻求保持和强化包括创造力、创新力在内的核心竞争力，而这其中的核心和关键指标就是科研水平。要牢固树立科研实力是军队院校核心竞争力的意识，推科研领军人物、创学科“品牌”、出科研“精品”，形成自己独特的优势领域，做大做强科研，为军队院校的全面发展夯实基础。

1.4 科研是“服务”的基础

军队院校的“服务”，主要是为部队建设服务。作为军队院校，应始终将科研方向定位在为军队现代化建设、为科技创新服务的方向上。面向部队实践第一线，注重解决部队作战和训练中的实际问题，注重在部队最着急解决的问题上找课题，注重与部队联合开展课题研究，以充分体现军队院校直接服务于部队的特点。

2 军队院校科研工作的职能

2013年3月房峰辉总长在军队院校正规化管理集训上指出，科研是院校的重要职能。院校科研工作，要为提高战斗力服务、为部队建设服务、为院校教学服务、为人才培养服务，坚持围绕部队需要确定科研课题，下功夫研究军队信息化建设和作战训练的重点问题，研究部队教育管理的难点问题，研究军事斗争准备面临的紧迫问题，使院校为军事理论的创新发展、作战条令和训练大纲的研究编修、新战法新训法的实验验证服务；坚持联合部队力量组织科研攻关，充分利用院校力量资源，与部队共同研究作战、训练、保障等问题，使院校和部队相互促进、共同提高；坚持立足部队实际运用科研成果，组织重大成果实验验证和推广应用，评选科研奖项注重部队使用反馈意见，推动有价值成果及时进入部队实践。

3 军队院校科研工作的特点

军队院校科研工作与军队科研院所、部队及地方院校科研工作相比，除具有政治性、军事性、实践性、继承性、开放性等科学研究的共性外，具有自身鲜明的特点。一是科研队伍多元性，主要包含专职研究人员、教员、研究生三种力量。二是科研与教学互动性，两者相辅相成、相互依存、相互促进。三是研究领域差异性，不同学校根据各自人才培养目标和专业设置区别，研究方向各有侧重。四是科研渠道多源性，院校科研内容广泛性和现行科研管理体制，决定了院校科研项目来源和申报方向十分多样。

4 加强军队院校科研工作的建议

军队院校如何准确定位科研工作，把握科研的方向，调动教员开展科研工作的积极性，发挥科研对教学训练的促进作用，锻造一批科研骨干，实现以科研促教学、以科研促教员队伍建设、以科研促院校全面发展的目的，是实现军队院校全面建设发展的重要内容。

4.1 领导重视、全员参与

科研工作是军队院校的基本职能之一，是提高教育质量和办学水平的重要途径。党委对科研工作的组织领导是科研工作创新发展的重要保证，是确保科研工作落实到位的关键因素和重要条件。各级领导要高度重视，建立健全各级党委议科研、抓科研的制度，把科研工作列人重要议事日程、摆上重要位置，大力支持和积极参与科研工作，主官要亲历亲为，带头领衔重大课题的研究。

军队院校全体人员，特别是教员们，要充分认识科研工作的重要性，正确处理教学和科研的关系，努力实现教学和科研的协调发展。对于科研工作的主体——教员来说，主要关心五个方面的问题：一是在没有前期积累的情况下，如何起步，有没有扶持措施？二是有没有较多的立项渠道？三是立项后有没有合理的制度，能不能落实？四足有没有基本的科研条件？五是科研成果能否得到认可和相应的奖励？这些方面只有领导重视，出台的扶持资助科研的政策和保障课题研究的管理制度，才能顺利实施，投入一定经费提供较好的科研条件，制定公平合理的科研成果奖励政策，也需要领导关注，做好这五方面的工作就可以较好地满足科研人员的需求，提高教员参与科研工作的热情和积极性。

4.2 准确定位、找准切入点

科研工作要与教学相结合。科研工作首先要为教学服务，要充分发挥科研在教学中的先导、创新和支撑作用，主动适应军队院校教学发展的内在要求，贴近教学搞科研，在教学实践中寻找科研课题，在科研中解决教学中遇到的问题，让最新研究成果及时走进课堂，实现科研对教学的促进作用。任职教育鲜明的指向性迫切要求科研工作增强针对性和实用性。

科研工作要与学科专业相结合。科研工作必须贴近学科专业发展前沿、贴近任职岗位需求，以科研创新推进教育转型、促进教学内容的更新和发展，使任职教育质量不断提高。尤其要加大科研对学科专业建设的支撑力度。军队院校科研一定要围绕自己的特色学科专业开展，以学科专业支撑科研、以科研促进学科专业建设，形成互相促进的良性循环。

科研工作要与部队相结合。科研工作要为部队服务，要着眼军事斗争准备，在提高部队战斗力上下功夫。军事斗争准备是我军当前最紧迫、最重要的战略任务，科研工作一定要紧紧围绕这一中心工作来开展，要根据部队需要，提出切实可行的办法和对策。要利用各种渠道和途径，加强与部队的联系，在部队训练、演习中寻找科研课题，对症下药。千万不能闭门造车，脱离实际搞科研。

4.3 明确方向、确立重点

（1）满足教学训练急需，大力研制训练模拟器材。军队院校的科研要服务于教学工作，服务于部队人才的培养。目前，人才培养中的一个关键问题就是教学装备短缺，必须加大装备教学，以装备操作和维修为重点。因此，科研工作要集中人力物力重点攻关，研制开发出一批教学急需、与主战装备及新装备教学配套的训练模拟器，使装备模拟训练系列化、系统化。针对新开设专业相应装备没有配发的问题，为满足培训任务急需，应积极研制与新装备配套的训练模拟器材，以缓解新开专业无教学装备的难题。针对培训规模扩大后部分专业训练装备器材数量与培训任务需求差距较大的间题，应大力开发装备虚拟训练软件，以满足大规模培训的需求。针对部分实装缺少战场环境、某些科目无法训练等问题，要进一步积极开发研制装备辅助训练系统，拓宽装备训练科目，提高装备的训练效益。

（2）发挥学科专业优势，不断加强装备技术革新。学科专业建设是军队院校建设的核心，是提高军队院校教学能力和水平的基础。因此，科研工作必须以学科专业建设为基础，努力促进学科专业的建设和发展。科研工作要进一步发挥学科专业优势，大力进行装备技术革新，有效促进装备“两成两力”建设。尤其要重点扶持特色专业的科研工作，在已有成果的基础上拓展研究领域，着力打造科研特色专业。同时加大对优势学科专业科研工作的投入力度，使教学训练优势专业逐步发展成为科研优势专业。

（3）适应维修教学需要，积极开发装备维修设备。军队院校的科研工作要服务部队，服务装备的战斗力快速形成，就要着眼上级各业务部门及部队的实际需求，紧贴部队新装备建设，将研究的重点放在装备使用和维修上。一方面要组织力量多编写装备操作维护手册和配套的多媒体教材，及时提供部队使用，为新装备形成战斗力和保障力提供技术支持；另一方面要紧跟装备实际，及时了解部队装备训练和维修情况，加强装备维修新方法、新技术的研究，从而加快对装备故障查询维修系统的研制和开发。

4.4 加强沟通、广泛合作

加强与上级机关的联系。科研课题立项和成果推广主要靠上级机关支持，因此，要充分考虑上级机关的要求，主要体现在四个方面：一是课题方案论证是否充分，是否是教学和训练急需？二是科研实力如何，有没有知名专家和突出成果？三是有没有基本的科研条件？四是能否严格落实各项制度，保障课题的按质按时完成？只有加强与上级机关的沟通和联系，才能更多地争取上级机关认可和支持。

加强与其他部队的联系。部队是装备的主要操作和使用者，他们的需求和使用中遇到的问题就是军队院校科研的切入点，只有加强联系，才能更多地了解部队需求，增加立项机会。

加强与兄弟院校和院本部及校区的联系。兄弟院校、院本部、校区都有好多科研方面的经验和好的做法，只有与他们互相交流，才能互相促进，也可以通过合作的方式，提高军队院校科研水平。

加强与生产厂家联系。生产厂家对设备性能状况最熟悉，与厂家的交流与合作，对装备的更新改造课题会有很大帮助。

4.5 创新制度、完善机制

创新科研管理制度，建立合理有效的竞争激励和约束机制是鼓励公平竞争、鼓励人才冒尖的根本措施，是形成学术上水平、科研出成果、人才有成就的良好运行机制的重要保证。

利用政策导向，通过制订有关政策，使学术科研成果与评优评奖，专业技术职务评审，学科带头人、优秀青年骨干教师评选，政府特殊津贴专家推荐等工作直接挂钩，促使高水平人才脱颖而出；利用利益导向，建立向科研、向科技创新倾斜的利益分配制度，通过实行科研项目工作量、津贴制度和加大学术科研奖励力度，推动“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”良好政策环境的形成；利用竞争约束激励，鼓励人才之间的竞争、课题组之间的竞争、专业之间的竞争，实现出人才、出成果、出效益、上水平。

参考文献

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[2] 马津.对院校科研工作改革的几点思考[J].二炮院校教育，2006（1）：65-67.

[3] 孙志明，李凤学.加强军队院校装备科研工作的思考[J].装备学术，2012（6）：42-45.