孙维娟

摘 要：当前，人们越来越注重通过外语交际手段进行跨文化交流，获取相关信息，提高语言应用能力，给传统英语教学模式带来了更多的挑战。交际教学法的应用填补了社会对外语交际人才的需求空缺，在大学英语教学改革中受到了越来越多的关注与重视，本文从大学英语教学角度，探索交际教学法应用的特征、作用以及具体方法，并分析了交际教学法应用的局限性，为提高大学英语课堂的教学质量，加强大学生英语的运用能力提出一些建议。

关键词：大学英语 教学 交际教学法

前言：

在大学英语教学中，最终目的是培养学生的英语综合应用能力，这对学生的未来发展而言极为重要。传统的大学英语教学模式主要以“应试教育”为主，忽略了生活实践，已经不能满足当前人们的交际需求，因此交际教学法应运而生，其可以使学生灵活运用英语，真正实现会听会说会写。但是如何立足于实践，真正发挥出交际教学法的应用，仍需要我们进一步探索和研究。

一、交际教学法特征和原则

传统的大学英语课堂中，教师负责讲授，学生充当倾听的角色，师生互动较少，教学课堂显得死气沉沉、缺乏活力，而且在教学过程中比较重视语音的结构忽视了学生的语音应用能力。在交际教学法的应用中，更加重视培养学生的口语交际能力，并且强调语言与交际的依赖关系，将交际作为语言学习的手段，并且从语言的表达、沟通和理解等方面突出了学生在课堂中的主导地位，增强了学生的自主能力。……