姜海龙　高丽燕

摘要：作文教学不仅是以提高学生的基本能力为目标，进行作文教学实验，而且把作文与做人统一起来，有效地大面积地提高学生的作文水平。《语文课程标准》提出要"让学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容"，使学生"乐于书面表达，增强习作自信"。

关键词：作文教学；教学教法

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0053-01

1.注重思想性

学生作文要强调思想内容，要引导他们对生活有正确的认识是不言而喻的。但是这种认识首先应该是内在的，而不是外在的，是真情实感的自然流露，而不是虚情假意的苍白呼喊。学生习作是练笔，用真情实感写生活"琐事"，从他们的思想和生活实际出发，说他们要说的话，写他们的内心活动。即使稍有一些"越轨之论"也不必慨叹不已，问题暴露出来更便于我们疏通引导。人思想受环境影响，在童年时，思想上是一张白纸，他此后的颜色究竟是红是黑，有待他所受的教育。所以，写真情实感不仅是为了作文，更重要的是做人。

2.观察人和事

事实上写文章还是要"大处着眼，小处落墨"。孩子们认识生活的能力有限，视野不宽，阅历又浅，只有注意观察他们身边的人和事，才是真正的"言之有物"，才是真正的"言词恳切"，感情真挚才能激动人心，因为人毕竟不是超凡脱俗的圣者，喜怒哀乐之情总是溢于言表。思想工作如果是在谈笑风生中，常常能投簧开窍；……