中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0031-01

1.我国创新创业教育存在的问题

1.1教育理念定位不明确，创业教育未融入学校整体育人体系中，培养出的学生创业意识淡薄，创业积极性不高。我国高职目前大都开展创业教育，但是在开展创新创业教育时却没能很好地调动学生的积极性，学生对创业意识不够强烈，学生参与程度不高，对就业问题表现出"等、靠、要"的依赖情绪。

1.2缺乏相应的师资力量。目前，目前我国高职从事创新创业教育教学和培训的教师主要由从事企业管理学科教学的教师和学生就业工作的指导老师构成，以就业工作指导教师为主。这些授课教师大多书本理论知识丰富，但是缺乏创业经历和实践能力，无法体会和传递出创业精神和创业风险，他们在为学生进行创新创业教育培训时，更多的是纯理论知识，关于实践经验的讲述却很少。但是创新创业教育是特别注重实践和实务的，简单的照本宣科无法把握创新创业的精髓和实质。用这样的师资队伍来讲授创业课程，对学生不具有说服力的。这一点直接导致创业课程效果不理想。而已经意识到大学生创业教育师资问题的一些高职在教师选拔、培养、合作上存在诸多问题，没有形成机制。

1.3教学形式简单单一，达不到预想的效果。对比国外创新创业教育课程，会发现我国创新创业课程的教学仅停留在课堂教学和理论讲解上。对于创业创新这种注重实践能力提升的课程来说，课堂教学效果较差。……