费鸿

[摘要]我国护理院校应结合新医改的要求，实施专业课程优化工作，加强技能操作实训，提高学生的专业素质，锻炼他们的沟通能力，提升实际操作的动手能力，满足护理行业的岗位要求。

[关键词]新医改；护理专业课程；教学优化

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）06（a）-0000-00

2009年以来我国医疗领域就开始了规模巨大、影响深远的改革，这一次的新医改给医疗领域带来了翻天覆地的变化，同时给与医疗相关的一些领域也带来了重要影响。2014年一些地市先后出台了继续深化医疗改革的政策文件，标志着这次新医改已经进入了全面攻坚时期。新医改也给我国护理行业提出了新的、更为严格的职业要求，年初相关部门就给我国广大护理人员制定了最新的道德规范与职业要求，这些新的要求就成为护理人员在日常学习中的具体指导方针，各个护理专业学校也应按照这些要求，来优化专业课程的教学策略，为医疗领域培养出业务过硬、素质高尚、文化素养颇高的专业护理人员。

1新医改对护理人员与护理专业学校的要求

随着这轮医疗改革的深入进行，我国相关部门对护理领域和广大护理人员也提出了新的道德规范与行为要求，这是随着时代变化、广大患者渴望得到更为全面、优质的护理渴求的回应，新医改对护理人员与护理专业学校都有一些新的要求。

2.1护理人员应持续提升文化修养水平

长期以来，我国护理人员在学校的学习中，重在学习专业知识，缺少对人文领域课程知识的学习，这些毕业生在走上工作岗位后，人际关系处理能力、与患者和家属的沟通能力、职业自我控制能力稍显不足，这些因素就容易激发医患矛盾。……