摘要：本文以高校计算机教学为研究对象，从目前高校计算机基础教育的现状出发， 围绕现阶段教学中存在的问题， 结合《高等院校计算机基础教育课程体系2014》的发布，探讨高校计算机基础教育进一步改革的办法和内容。

关键词：高校计算机基础 教育现状 改革发展

中图分类号： G642

1引言

2014年10月，全国高等院校计算机基础教育研究会学术年会暨研究会成立30周年庆祝大会在陕西西安召开。会议发布了《中国高等院校计算机基础教育课程体系2014》、《中国高等职业教育计算机基础教育课程体系2014》等重要研究报告，对计算机基础教育发展现状、以计算思维为切入点推进计算机基础课程教学改革具有较强指导意义。

2当前高校计算机基础教育背景

2.1计算机技术发展背景

计算机技术的发展日新月异，在20世纪以个人计算机PC的普及与互联网的应用为特征，进入到了21世纪，计算机技术发展为以移动互联网、物联网、云计算与大数据为特征，并呈现出 “四类新型计算系统”（嵌入式、移动计算、并行计算、基于服务的计算） 和“四化”（网络化、多媒体化、大数据化、智能化）的状态。

2.2高校计算机基础教育的背景

随着社会的进步、经济的发展以及计算机技术的发展，我国高校计算基础教育教育背景较前些年产生了明显变化，主要体现为以下几点内容：

1、现阶段，我国全民计算机普及重点由数量扩大转变为学习质量的提高，从知识普及向深入推广应用的转变。高校计算机教学“由表及里”，从“量变”到“质变”，使高校新生从“如何使用计算机”到“如何使用在大数据中获取所蕴含知识的计算思维”。……