关注学生是教育的出发点

林卫民/北京市北外附属外国语学校校长

建立一种共同的道德观

一所健康的学校，全体师生都应有一种共同的道德观，全体学生以基本相似的方式，去了解什么是对和错、好和坏。道德是使集体生活成形的最低标准，学校需要一个能够“让整个组织系统”站起来的道德基础，要防范因为学科知识学习的强势、信仰的缺失以及竞争的激烈，导致学生行为规范约束力的丧失。

在学校、家庭、社会互动频繁且相互依存的世界里，急需一种能够被所有人接受的道德，这种道德不需要消弭现实与理想的差异，也不需要质疑学校人和社会人的道德敏感度。要寻找那种真正能够被家长、社会接受的一致的“公民道德观”和“作为一个人”的道德伦理底线，把现实、未来和理想串联起来，并建立在大家都可以分享和接纳的信念与目标上。

印度国父圣雄甘地提出以“生活简单，别人就能活命”来取代自由主义和自私自利，“自己活，也要让别人活”是建立学校共同道德的基本路线，应当向学生明确地表达这样的“学校观点”：尊重他人并不代表牺牲自我；以能够让别人活得同样快乐的方式生活，并不表示对于卓越与美丽、个人成长与舒适、娱乐和享受的自我放弃；幸福和成就并不是根据“花掉多少钱以及占有了多少资源和耗掉多少原料和能源”来定义，而是通过更加绿色和宁静的淡泊，用“生活更加简单，生活愈加美好”的善良之心，获得更加友善的道德生态，作为诠释。……