高杰/江苏省泰州市姜堰区里华中心小学教师

留一块空地给“杂草”

高杰/江苏省泰州市姜堰区里华中心小学教师

微信“朋友圈”里曾流行过这样一个段子：在一所国际学校里，老师给各国学生出了一道题，题目是“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题？”学生们都说“不知道”。非洲学生不知道什么叫“粮食”，欧洲学生不知道什么叫“紧缺”，美国学生不知道什么叫“其他国家”，中国学生不知道什么叫“思考”。这当然是个笑话，但也确实引人思考：“谁偷走了孩子的思考能力？”其实，从孩子思考能力缺失的角度看，并非有力量强大的“上帝之手”可以把孩子用于思考的能力拿走，但现实中很多孩子思考方面能力的欠缺又是不争的事实。我想，这更多在于，本应该留作思考的时间和空间被太多别的东西挤占了，不留一丝“杂草”的痕迹。

要想地里不长杂草，最好的方式就是种上庄稼。从经济效益来看，种上庄稼充分利用了土地，可以结出更多的谷物，最大限度地实现了土地的价值；庄稼本身的存在也让杂草失去了生长的机会。对于孩子而言，其成长过程中冒出来的是“庄稼”还是“杂草”则不能轻易被下结论。作为独立存在的生命个体，他们有着无穷的潜力，有着发展的无限可能性，他们需要知识的补充、能力的培训、素养的提升，也同样需要游戏的放松、闲暇的享受。只有兼顾“庄稼”和“杂草”，他们才更加真实，更接地气。我有一个学生，学习成绩好，写得一手好字，弹得一手好琴，只要她参加比赛，获奖基本是没有悬念的。……