教，是为了不教

中学教育论坛

自主教育，释放每个学生潜能

古希腊哲学家柏拉图说过：“教只能给予推动，使学生自己去找到必需认识的东西。” 教授者只能诱发学生去理解和掌握认识的行为，但做出这种行为的人只能是被教授者，只能在她们自己学习的过程中去实现。自主教育作为一个适应时代发展、社会需求的崭新的教育理论体系，目的是要造就具备适应时代发展的有竞争力、具有良好的综合素质和个性的人。一个人从平凡走向成功的关键在于超强的能力和完善的人格，自主教育正是紧紧抓住了这两点，挖掘孩子身上的潜能，培养孩子良好的性情和高尚的品德。

自主教育并不是一个新生的命题，是随着时代背景变化不断发展的命题。如何根据自身情况找到适合本校的自主教育路径是达到预期效果的关键所在。在教育界大提核心素养的当下，自主教育为核心素养的形成提供了广阔的舞台，在自主教育观念的引导下，学校应通过一系列行之有效的教育教学实践，使学生综合能力得到锻炼、综合素质得到提升、核心素养逐步形成。

什么是自主教育

被誉为“德国教师的教师”、19世纪德国著名的民主主义教育家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术在于激励唤醒和鼓舞。” 我认为教育的功能就是要唤醒学生潜在的动力，点燃隐藏在学生内心深处的梦想，通过优质的教育资源助推教育效果的达成。

自主教育是让个体在受教育过程中形成一种自觉且持续不断的内在动力支持，进而促进其主动参与、主动学习、主动建构、主动创新，最终实现个体的主动发展和人格发展。……