孙敬彬/北京市海淀区中关村第三小学教师

校长，如何留下您的课堂

孙敬彬/北京市海淀区中关村第三小学教师

我的好友亮是一位优秀的语文教师，多次在县里的基本功竞赛、优质课比赛中力拔头筹，平时很爱思考，他的多篇文章见诸报端，是县上小有名气的学科骨干。“教而优则仕”，前不久他被提拔为一小学的校长。

庆贺之余，我担心他“当了校长，丢了课堂”，于是就把爱因斯坦拒绝以色列政府邀请他出任总统时，说的那句名言“政治是暂时的，方程式是永恒的”送给他。

然而，不幸被我言中，不到三个月， “亮校长”便痛苦地跟语文课堂“分别”了！

孙敬彬

校长为何不得不离开课堂

我想，在选择是否离开自己的语文课堂时，亮的内心一定是非常纠结的，因为他在语文教学上已经有一些建树了，继续走下去，前面的路会越来越宽。现在选择离开课堂，就如农民离开了土地，丢掉自己赖以生存的根本，在专业成长上无“根”岂能生长？他也深知，即便从校长管理的角度来看，远离了一线课堂实践，制订的规章制度也很难接地气，不利于教学活动的推进，而且跟教职工的隔阂也会与日俱增，但最终他还是选择了离开。于是我感慨教育界又少了一位优秀的语文教师，多了一个忙忙碌碌的校长。

是什么让他最终决定离开自己喜欢的课堂呢？

“一节课要接六七个电话，一天要开好几次会，一周要迎接好几次检查……”事情多、检查多、会议多，无暇顾及教学，哪儿还有心思去备课，哪儿还有精力去上课，哪儿还有心情去辅导学生……“相濡以沫，不如相忘于江湖。