本刊特约通讯员 徐洁

在课程整合中绽放生命的美丽
——淄博市临淄高阳中学耕道文化孕育课程硕果

本刊特约通讯员 徐洁

作为山东省中小学“1751”改革创新工程项目校，高阳人致力于“耕道文化背景下的课程整合”工作，已深入到改革腹地，取得了较好效果并引起了多方关注。

“原先的语文课堂就像门窗紧闭、窗帘紧掩的教室，光线昏暗、密不透风，空气沉闷得让人昏昏欲睡。现在的语文课窗帘拉开了，窗子打开了，以到位。特别是，即使有的学校尝试做这项工作，课程整合也只涉及地方课程、校本课程，很少涉及国家课程。由于课程整合自身的综合复杂性，让很多学校望而却步。可贵的是，高阳中学以足够的实力与锐意改革的勇气打破了课程整合坚冰，探索出了一条属于自己的课程整合之路。校长卞玉陶自豪地说：“我们所创立的以‘耕道文化’为背景的‘耕道教育’纯粹是‘地方特产’、‘地方品牌’。我们的课程整合是从自家土地里长出来的。”

走近高阳中学的校园，处处可见“耕道文化”的影子，巍然屹立在校园中的贾思勰雕塑仿佛正在诉说着《齐民要术》中的核心生态农业思想。嵌在高楼上的“志存高远，气有阳刚”八个大字，昭示着高阳精神与师生自由生长的办学目标。走廊中的开放书架、内蕴深厚的国学文化解读，处处显现出“和谐生态，自由生长”的核心教育价值观以及“本道术”合一的育人理念。

高阳镇教委办主任徐翠刚介绍说：“高阳地处临淄西北，隶属于朱台镇，北靠博兴，西邻桓台。……