李海军/山东省肥城市第一高级中学教科室副主任

让“校长进课堂”成为教育新常态

李海军/山东省肥城市第一高级中学教科室副主任

苏霍姆林斯基说：“一个有经验的校长，他所注意和关心的中心问题就是课堂教学……经验使我深信，听课和分析课是校长最重要的工作，经常听课的校长才真正了解学校的情况。”

李海军

长期以来，似乎中小学校长角色已经被异化为纯粹的教育行政管理者，校长进课堂听评课甚至成为一件很稀罕的事情。苏霍姆林斯基说：“一个有经验的校长，他所注意和关心的中心问题就是课堂教学……经验使我深信，听课和分析课是校长最重要的工作，经常听课的校长才真正了解学校的情况。”的确，校长只有深入课堂，才能沉心静气，了解教学现状，掌握教学质量；才能走近一线，了解教师状况，引领专业成长；才能贴近学生，了解实情，把握教育方向；才能观察班级管理，了解空间状态，洞察管理细节，弥补管理漏洞。听评课关乎教育教学改革的纵深推进，理应让“校长进课堂”成为教育新常态。

时下，有的校长重管轻理，很少甚至从不深入课堂，教学管理“牧羊式”、“粗放化”；有的校长则听评课走入误区，听课无目的、无计划、无重点，随心所欲地“推门听课”，眼中无人地评课“一言堂”，伤害了教师的自尊。这些都不利于正常教育教学秩序的开展，更无益于教育教学质量的提高。因此，探讨校长听评课的方式、方法及价值，对帮助校长走出听评课的误区大有裨益。