郭峦　蒋亚珍

旅游创新系统的交互学习机制研究

郭峦蒋亚珍

［摘要］交互式学习机制是旅游创新系统产生和扩散旅游创新的关键所在，它包含交互式学习主体、交互式学习客体、交互式学习渠道和交互式学习过程四个方面。旅游创新主体的交互学习过程存在知识流动、知识创新和知识应用三个阶段。知识流动是旅游创新的基础条件，知识创新是旅游创新的核心环节，知识应用是知识创新在旅游中的应用结果。这三个阶段存在紧密联系、相互链接的关系。

［关键词］旅游创新；系统；交互学习；知识

一、问题提出

创新是区域经济可持续发展的根本动力。随着创新研究的不断深入，创新被认为是多种主体的交互式学习过程，创新系统被认为是区域持续创新的根本基础和保障。创新在旅游经济发展过程中广泛存在，旅游创新系统也广泛存在于旅游实践中。如桂林市的“两江四湖”工程创造了多个全国第一，木龙湖升船机是我国第一个载客观光用垂直升降升船机，丽泽桥是我国第一个自锚式柔性钢桁梁悬索桥等。这些都是规划、环保、地质、园林、水利等政府部门，中国、法国、美国、日本等国的规划设计机构，企业和旅游者等交互式学习的结果。因此，交互式学习被认为是旅游创新系统的内在机理，是旅游创新产生的关键所在。

随着创新研究的深入发展，旅游创新系统研究也成为旅游学者关注的热点之一。Mattsson （2005）、[1]Flagestad（2006）、[2]Sundbo（2007）、[3]丁焕峰（2002）、[4]阎友兵（2009）、[5]宋振春……