◆周颉

作者：周颉，博士，湖北工业大学经济与管理学院工作，研究方向为财务管理、金融（430068）。

在如今这个技术型的社会，特别对年轻一代而言，在教学和培训过程中使用多媒体已成为一种标准配置。此外，由于互联网和基于计算机的培训越来越获得重视，以至于多媒体教学几乎占有了传统的课堂教学活动的全部。尽管如此，笔者还是要问是否有了多媒体技术支持的教学就意味着有效性？

1 多媒体教学的含义

多媒体的英文单词是Multimedia，它由multi和media两部分组成。媒体（Media）就是人与人之间实现信息交流的中介，简单地说，就是信息的载体，也称为媒介。多媒体教学是指把文字、图像、图形、动画和声音等形式的信息载体结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互操作，进行优化教学[1]。

2 多媒体教学与传统教学的现状比较

多媒体教学与“黑板加粉笔”的传统教学方式各有其优势和不足。一般而言，多媒体教学手段的运用可以弥补传统教学方法的不足，而多媒体教学不尽如人意的地方，有可能是传统教学方法的优势所在。因此，多媒体教学与传统教学手段存在优势互补关系。如果能够做到多媒体与传统教学有机结合，那么就能发挥现代教学的有效性。笔者结合自己的访谈调查结果，谈几点认识。

传统教学的优缺点

首先，传统教学方式操作起来简单方便，教师只需按照课程进度把规定的教材内容讲解清楚就行了，免去了找课外资料和制作相应课件等繁琐的工作程序；……