◆游金梅

作者：游金梅，湖北交通职业技术学院副教授、高级工程师，研究方向为高等职业教育教学（430079）。

1 高等职业院校公共课教师专业素质现状

公共课教师队伍与实际教育发展脱节近年来，随着高等职业教育从快速发展阶段进入稳定巩固阶段，高等职业院校的师资队伍建设也取得很大成绩，师资结构得到很大程度的改善。但就当下对于高等职业院校公共课教师的建设来说，还是难以满足和顺应新形势下的要求和发展。

公共课教师年龄架构不合理高等职业院校公共课教师学历结构参差不齐，特别是高学历、高素质的高级职称中，正高级职称的教师还是偏少，尤其是专业性强、学术带头人教师相对较少。特别是现在高等职业院校公共课师资队伍中教师学历的配备与高职高专学校硕士达到35%的标准相比差距仍然很大。

公共课部分教师专业水准欠缺师资队伍的年龄结构特别是公共课教师的年龄结构偏向年轻化。近年来公共课教师中的青年教师占了很大比例，主要原因在于很多高等职业院校为了解决师资队伍数量不足的情况，引进许多大学毕业生来充当公共课教师。这些青年教师首先在教学经验和教学水平上就与实际要求存在很大差距，而在阅历和业务能力上也使得高等职业院校的公共课水准有所下降。在新成立的高等职业院校中这种情况更为严重。

公共课教师缺乏竞争优势由于各高等职业院校公共课的设置和整合，使得公共课更加讲究灵活性，这也导致了公共课教师备课量的增加，某种程度上加重了教师的负担和工作量。……