◆战锐 张灵峰

作者：战锐、张灵峰，广东石油化工学院实验教学部（525000）。

为贯彻落实《教育部国家发展改革委财政部关于深化教师教育改革的意见》（教师〔2012〕13号）、《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》（粤府〔2012〕99号），推进教师教育的改革和发展，丰富提高师范人才培养质量的思路、做法、成效和经验，广东石油化工学院成立并建设了省级教学示范中心“教师教育综合技能训练中心”。中心能够适应教育发展的新趋势，提高本校师范生现代教育教学技能水平，满足本地区在职教师继续教育的需要。

1 创建“三位一体”的教师教育实践教学体系

广东石油化工学院“三位一体”教师教育综合技能实践教学体系是指：1）培养目标的“三位一体”——知识传授、技能培养和素质提高；2）培养体系的“三位一体”——理论教学、实践教学和素质拓展；3）培养过程的“三位一体”——教学方法、培养机制和质量监控。“三位”中的知识是直接得到的，能力则需要转化，而素质要靠内化。后两者需经过长期的培养、熏陶和内化才能获取。

理论教学体系 理论教学体系是指与教师教育相关的理论课程的教学。现已开设的师范类公共课程有现代教育技术、普通话与教师口语、学科教学论、多媒体课件制作、教育学、心理学、三笔字、计算机应用基础等。现开设的师范类专业选修课有网页制作基础、动画和图像制作等。

实践教学体系 实践教学体系是指师范教育类相关实验、实训项目的教学。……