◆侯雪莲 王向前 徐法璐

作者：侯雪莲，国网技术学院讲师，研究方向为计算机技术、教育技术；王向前，国网技术学院电教处处长、政工师，研究方向为教育技术；徐法璐，国网技术学院助理讲师，研究方向为教育技术、信息通信（250002）。

随着多媒体技术的飞速发展，现代教育理念也发生了质的改变，多媒体教室的普及建设优化了多媒体教学环境，也在很大程度上改善了教学资源，与此同时，多媒体设备管理中的各种问题也随之而来[1]。为了更好地管理和使用多媒体设备，更好地服务于培训教学，有效的管理方法至关重要。

1 国网技术学院多媒体建设概况

多媒体建设概况国网技术学院泰山校区多媒体教室完全建成于2012年，两校区共计98 间多媒体教室。老校区所有多媒体教室主要分布在教学楼二至四层，以及实训楼、综合楼三间合堂教室，共41 间，各教室设备的局域网建设尚未完成。新校区多媒体教室主要分布在教学楼，共57 间，教室局域网已建设，并且建设了网络电视。

电教处管理人员配置情况新老校区各安置管理教师一名，除多媒体设备管理之外，还负责学院的视频会议、重要会议和活动的摄录像、多媒体资源建设等工作。要将两校区的多媒体教室进行完全并且有效的统一管理，也需要相当的人力和技术支持。

学院多媒体设备的应用学院泰山校区老校区主要为学历教育，每年有大专班两个年级共20 个班级及每年五年一贯制四个班级的学生同时在校，每个班级分有固定教室；……