◆叶丽娜 孟进

作者：叶丽娜，杭州万向职业技术学院讲师，研究方向为高校思想政治（310023）；孟进，浙江机电职业技术学院，研究方向为学生思想政治（310053）。

1 前言

近几年，随着国家劳动就业制度和毕业生就业制度的改革，为毕业生就业“双向选择”创造了良好的条件，但同时也使毕业生承担了选择主体的巨大压力和竞争的严峻挑战。“大学生就业难”这一现象的出现，使大学生的就业问题逐渐成为学校、家长关注的话题，并成为社会的焦点问题之一。高职毕业生就业问题是全社会就业系统的重要组成部分，更是影响高职院校生存和发展的重要因素，因此，如何逐步提高高职毕业生的就业质量是一项需要持续创新研究的课题。随着国家各项体制机制改革的深入，就业形势、就业环境不断发生变化，高职院校毕业生的就业工作也面临新的难题。

国外就业指导理论研究现状 高校的就业指导理论主要是由西方国家提出来的，其存在的基础是心理学，尤其是心理测验技术的运用使得就业理论日趋走向成熟。20世纪50年代之后，就业指导理论逐渐实现系统化和多样化。当下，西方主流的理论主要有：帕森斯的职业—人匹配理论，突出毕业生的个性和职业的匹配；隆提出的职业动机理论，多以职业动机分值高的职业作为自己的选择结果；霍兰德提出的“人格—职业类型匹配理论”，强调通过把握人格特征选择职业达到人职匹配。西方发达国家就业指导理论派别尽管模式各异，但各种理论之间互为补充，其宗旨均以实现人与职业的合理匹配为目的，广泛应用于学校职业指导工作中。……