朱艳兰

摘 要 以大连市中小学教师在职培训为主要研究对象，对中小学教师在职培训研究的基本思路和实施的基本过程进行设计，以期在实践中可以提高中小学教师在职培训绩效。

关键词 中小学教师；在职培训；绩效技术

中图分类号：G650 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）12-0034-03

1 前言

中小学教师在职培训是基础教育发展的必然要求，是教师教育的重要组成部分，同时也是中小学在职教师的职业发展愿望。随着教育不断走向全球化、国际化、信息化，是否拥有出色的中小学教师队伍，培养出具有竞争优势的人才，关系到我国基础教育的未来发展。当前的基础教育改革对中小学教师的知识结构、教学的方式和方法、教学能力以及职业的专业化发展等都提出新的要求，中小学教师在职培训工作必须要顺应并满足这些新要求。中小学教师的在职培训必须要与职前师范教育进行有效对接，要不断加强教师在职培训的有效性和针对性，真正体现出教师职前职后教育的一体化，不断完善教师终身教育体系的构建。

国内外关于中小学教师在职培训的研究已不断成熟，发达国家教师在职培训已经从学历提升转为教育教学实践性知识的提升，而培训的方式也从班级讲授转向共同学习交流互动的研讨方式。我国的中小学教师在职培训，从内容方面看，也已逐渐转向教育教学实践性知识的提升；在形式上，班级讲授、讲座或报告方式受到诸多质疑，而交流互动合作研讨逐渐占主导[1]。……