王静

摘要：思想政治教育课专业与辅导员思想工作的开展，已经成为高校思想政治教育工作的重要主体。在教育活动中，二者发挥育人机制互动模式，进一步加强大学生政治信仰、理想信念、价值取向，切实解决现实问题，培养出德、智、体全面发展的接班人。

关键词：思想政治教育教师；辅导员工作；互动模式

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0003-01

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16文），文件中明确提出，坚持教书与育人相结合；学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。然而在"教学"与"育人"的实际工作中时常出现错位教学，如何科学发挥教书育人，促进大学生的全面发展，切实解决教书育人问题。

1.目前高校辅导员与思想教育专业课教师现实情况分析

1.1教育与管理机制不完善、缺乏政治教育与教辅整体协同性。思想政治理论课教师与辅导员在教学目标教学任务是由内到外，相互联系、相互作用的有机整体，但是在具体教学目标上却存在差异，由于各方面原因，条件受限制，辅导员和专业课教师实际工作中没有形成人才培养的深度广度，部分思想政治课教师存在着只注重课堂教学，而不关注当代大学生思想动态、价值观念、心理趋向、个性特点变化，脱离社会现实、社会实践等问题，这势必使思想政治课的教学成为枯燥、单纯的政治说教，教学效果大打折扣。……