高金丽

摘 要：随着计算机网络的普及，网络技术的迅猛发展，我国对网络技术人才需求非常强烈，现实是企业反映招不到人才，学生反映找不到工作。因此，探讨在网络时代计算机网络技术人才培养普遍存在的问题以及顺应时代发展的改革措施是很有必要的。

关键词：计算机网络技术；培养模式；工业互联网；改革措施

中图分类号：TN915 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2015）05-00-02

0 引 言

在互联网从1969年到1994年将近20多年的发展中，互联网还是一个学术科研网络，从1994年开始到2008年，这一段时间互联网以生活服务为主，主要是面向消费者。自2008年以来，随着云计算、物联网、大数据的出现，互联网开始面向生产服务应用，提出工业4.0概念[1]，业内也有人将之称为工业互联网。近年来我国计算机网络技术各层次人才缺口大，而学校培养出来的学生却难以胜任社会和企业对人才的需求，很明显人才培养跟不上工业革命的变革，作为培养技能型、操作型人才的高职院校，意识到这个问题并积极改进，意义重大。

1 高职计算机网络技术人才培养问题分析

1.1 专业建设与区域经济发展不匹配。

专业建设与区域经济发展存在脱节现象。专业定位不准确，从而导致学生毕业即失业的窘境，专业建设难以形成“进口畅，出口旺”的良性循环[2]。计算机网络技术的特点之一是新技术不断涌现，产品更新换代快。自2008年以来，互联网开始面向生产服务应用。“互联网+”即是在这种情况下出现的热词，互联网+，即：互联网工业，是将互联网与传统行业相结合，达到的一种化腐朽为神奇的效果，比如互联网+通信产生了微信，互联网+交通产生了打车软件，互联网+金融产生了各种“宝宝军团”等，互联网已经融入各行各业。……