徐敏花

【摘要】将道德的渗透和情感的培养同语文教学紧密结合，这不仅有助于教学语文效果的提高，同时也有利于学生的成长发展。笔者结合自身工作经验，首先简要介绍了怎样挖掘文中之“道”，然后重点对“文道结合”在小学语文教学中的具体实践进行了论述。

【关键词】小学语文 阅读 作文 文道结合

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）04-0038-01

1.前言

随着教育改革的逐步深化，人们对“文道结合”也越来越关注。所谓“文”，指的就是文章的写作手法、语言文字，也就是学生学习语文的能力；“道”指的是文章人文思想内涵和语文教育中思想品质、道德情操的教育，属德育的范畴。“文道结合”强调的就是在语文文教学过程中，要把语文教育和思想教育统一起来，要把培养学生的语文能力和对学生进行思想品德教育结合起来。

2.如何挖掘文中之道

（1）从教材的编排体系去挖掘。小学语文教科书的选文具有很强的时代性，这里的时代性，不但指选文中有像“最后的姿势”这样的新题材，也不仅只有“梦圆飞天”这样的新科技和现代化建设成果的展示，更重要的是指现代社会人们应有的意识和价值观的渗透。诸如“关注自然、关爱生命”、“珍惜资源与保护环境”、“合作与竞争”等与现代生活息息相通的主题就占有相当的比重，因而教师应懂得教材编排的用心，并对各种主题中的所蕴含的道德情感教育素材进行挖掘和整理。

（2）从课文的题目中去挖掘。课题是文章内容的高度概括，是文章的眼睛，也是课文思想内容的聚焦。……