康建荣（河北省涿鹿县蟒石口学区075636）

浅谈如何营造轻松的小学语文课堂氛围

康建荣（河北省涿鹿县蟒石口学区075636）

良好的课堂气氛能够营造具有感染力的教学情境，可以为教师顺利进行课堂教学创造积极有利的条件，从而激发学生的学习兴趣，取得良好的学习效果。

小学语文课堂氛围轻松学习

良好的课堂气氛能够营造具有感染力的教学情境，可以为教师顺利进行课堂教学创造积极有利的条件，从而激发学生的学习兴趣，取得良好的学习效果。那么，如何在小学语文课堂教学中营造良好的课堂氛围呢？下面笔者就结合自己多年的教学工作，谈谈自己的意见。

一、以良好教态营造轻松课堂气氛

教态是教师讲课时的情绪的外在表现。当教师走进教室的那一刻，其教态必然会直接影响到学生的学习情绪。教师不是圣人，在工作和生活中也会遇到不顺心、不顺利的事情，但是在进入教室前，必须要调整好自己的心态，用亲和、自然的教态去面对学生。教师能够保持轻松的教态，学生受到感染，就不会对教师产生恐惧的心理，课堂气氛就会温和自然，如果教师板着脸孔，摆出高高在上的姿态，学生就会产生紧张的心理，课堂氛围也会严肃、生硬。在课堂教学时，有时候我们会发现，一些班级在有些时候整体上比较沉闷，即使教师保持良好的教态，学生也无法活跃起来，这个时候，教师就要通过风趣幽默的语言来调动学生，逐步摆脱沉闷，回归轻松自然。

二、以赞扬激励营造轻松课堂气氛

“好孩子是夸出来的”。清代学者颜元也说过：“数子一过，不如奖子一长。”人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。在教学过程中，教师要关注学生成长的每一点进步，并给予赞扬和鼓励。既要表扬学生对知识掌握及运用能力的提高，又要表扬学生在学习过程及方法上的良好表现，同时还应表扬学生在情感态度、价值观等方面的积极表现。赞扬激励的方法多种多样，老师的赞许，同学的认同，小小的奖品都能成为学生不断追求进步的动力。有了赞赏这一“添加剂”，学生在学习中就能常常感受到成功的喜悦、学习的乐趣，课堂气氛轻松活跃，教学效率也会事半功倍。

三、以动手操作营造轻松课堂氛围

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。从脑的结构看，人的大脑皮层的各种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大脑的很大区域得到训练。动手操作的过程，调动了学生的感官参与，手脑结合。创造轻松的课堂氛围，离不开学生的动手操作。动手操作可以促使语文教学活动直观化、形象化、生动化，课堂学习气氛不再是教师讲、学生听的形式，而是师生共同参与的过程，语文课堂变成了一个充满趣味的动手实践的过程。比如，让学生在课外进行主题剪报活动，然后将剪报成果带动课堂上进行分享，并进行分类交流。学生展示个人的作品，兴趣热烈，课堂氛围轻松自然，效果明显。

四、以游戏营造轻松课堂氛围

陶行知说：“学生有了兴味，就会用全副精力去做事。所以，学与乐是不可分离的。”小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。因此，教师将学与游戏结合，学生对喜欢的东西学得就快，接受得也快。将游戏融入教学的方式，改变了以往教师台上讲，学生被动学的学习方式。通过游戏可以营造一种轻松愉快的课堂氛围，可以充分发挥学生的主体参与能力，让学生获得亲身体验，寓教于乐，让教育的知识性和娱乐性实现完美结合。教学中我们常采用的游戏有很多。比如，“找朋友”，教师用卡片制作成相对的正反义词、汉字组合、拼音的生母与韵母等，让学生随机拿出其中一张，一边唱“找呀找呀，找朋友”，当找对了以后，对应的小朋友就唱“你是我的好朋友”，如果找错了，那个小朋友就直接摇摇头，然后说“错错错，你的朋友不在这儿！”当然，游戏的选择和运用必须要服从教学内容安排和学生的学习实际。只有恰当的运用才能营造轻松有效的课堂氛围。

五、以讨论营造轻松课堂氛围

课堂讨论是营造轻松课堂氛围，激发学习兴趣，启迪学生智力的有效办法。通过课堂讨论可以使学生逐渐进入一个乐学、会学、善学的境界。在课堂讨论的过程中，教师首先要鼓励学生大胆提出自己的看法，并阐述原因，要让每一个学生都有充分表现自己的机会，对于那些胆子小的学生，教师更要为其创造机会大胆表达。其次是要指导学生掌握方法分析问题、解决问题的方法。讨论的目的一个是要获得问题的答案，而最重要的是让学生获得解决问题的方法。讨论前，教师要适当给予方法指导，讨论后教师要与学生一起分享讨论的结果。学生在课堂讨论中学，兴趣被极大地调动了起来，课堂氛围轻松而热烈，课堂教学效果也很好。教师还要培养学生倾听、思考、发言的能力。课堂讨论的过程中，教师要让学生学会倾听。无论自己是否同意对方的观点，都要仔细听完，并将发言者的观点简要记录下来，进行认真的思考。等其发言结束后，可以根据自己想法提出不同意见，而不是中间打断对方。

六、以民主营造轻松课堂氛围

努力创设民主的课堂氛围，使学生勇于参与课堂教学，是建立新型的师生关系很重要的一个方面，也是课堂教学改革很重要的一个方面。让学生主动参与、交流、合作，使学生的身心和谐地发展，全面地提高学生的基本素质，是课堂教学改革的方向。教师不是万能的，教师也会犯错误，在很多方面，学生并不比老师差。师生之间是互教互学的关系，好学生应当敢于质疑。在这种坦率的学习气氛中，教师非但不会降低自己的威信，反而会使学生对教师产生一种发自内心的敬意。在这种民主的关系中，学生敢于提出自己的认识，敢于指出教师的不足，课堂氛围轻松融洽

[1]王洛倩．创设良好的英语氛围，提高学习兴趣[J]．现代阅读：教育版，2011（2）.

[2]韩荣．浅谈英语教学中学生学习兴趣的培养[J]．教育革新，2010（1）.

（责编张景贤）