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项目教学法在数控维修课程中的应用

2015-07-17孙晓丽苏州技师学院江苏苏州215009

山东工业技术 2015年7期
关键词:项目教学法应用

孙晓丽(苏州技师学院,江苏 苏州 215009)

项目教学法在数控维修课程中的应用

孙晓丽
(苏州技师学院,江苏 苏州 215009)

摘 要:传统讲授式的教学方法在数控维修课程的教学过程中不能到最佳的教学效果,容易造成纸上谈兵的局面,引入项目教学法后,以小组为单位完成任务,教师负责指导,学生变被动学习为主动探究式学习,提升了学习效果。

关键词:项目教学法;数控维修;应用

0 引言

数控维修方面的人才是当今机械行业中的紧缺人才,而在职业院校开展的数控维修的课程往往由于实验室设备有限,学生人数众多,造成了在授课的过程中出现以教师讲授为主,学生操作时间有限,教学的效果相对较差的情况,大大影响了教学效果。在这种硬件条件短时无法改变的状况下,有必要转换思路,调整教学手段,方法和过程。通过选择项目教学的方式,以小组为单位展开学习,提高学生学习的主动性,将被动教学转化为主动教学。

1 项目教学法概述

项目教学法是行为引导型教学方法的一种形式,以能力为基础,采用以学生为中心的教育组织形式,将教师作为教学组织领导者变为教学的引导者和主持人。整个教学过程是一个包括获取信息、制定工作计划、做出决定、实施工作计划、控制工作质量、评定工作成绩等环节的完整的行为模式。教师将需要完成的任务以项目的形式布置给学生,学生按小组分组讨论,小组成员共同查找资料、制定任务实施计划,最终共同或分工完成整个项目。这种教学方法改变了传统教学方法中教师为主体的局面,学生在项目实践过程中,由被动学习转为主动学习,既掌握了课程的相关知识和基本技能,又培养了分析问题和解决问题的能力,以及团队合作精神。

2 数控维修课程概况

数控维修课程是在多门专业基础课程的基础上进行的,包括《数控原理与系统》、《机床电气与PLC》等。对于学生的综合知识的应用能力要求较高。综合各课程知识后,在数控维修课程中主要安排了机床调平、几何精度检测、液压气动单元调试、启动电气控制调试、系统与外围设备连接与调试、系统与伺服驱动调试、换刀单元调试、主轴单元调试、PLC及I/O信号单元调试、数据备份与恢复、典型故障分析与排除等实验内容。

3 项目教学法在数控维修课程中的应用

在数控维修教学过程中应用项目教学法,通过设计各类机床硬件和软件的调试任务,使学生系统的了解数控设备的结构、调试方法,具备故障维修的基本理念,知道如何利用已学的理论知识去进行相关故障的判别,以及排除故障的一般思路,同时培养学生良好的工作态度、沟通能力和合作精神,全面提高学生的综合素质。以数控试验台设备的启动电气控制调试实验为例:

3.1 明确学习目标

能独立阅读机床启动电气控制线路图,掌握读图的原则和方法。通过分析机床启动电气控制线路图,能理清机床启动电气控制的过程,了解各模块的供电电压。根据给定的机床电气控制线路图,能正确进行各元件的连接,实现机床的启动。当机床各模块出现电源故障,能迅速分析故障,排除故障。

3.2 确定工作流程

明确任务 → 熟悉机床现场和给定材料 → 制定工作计划、列举工量具清单→ 新知识和操作技能学习(小组讨论)→ 现场实际操作→ 工作任务验收→ 工作总结和评价

3.3 学习活动的开展

3.3.1 学习活动1 明确任务、知识准备

展示机床启动的电气控制线路示意图,针对图中涉及到的常用电气元件,例如继电器、接触器、断路器等元器件,要求学生按小组查找资料,掌握它们的结构、工作原理和符号。若有班级学生对此部分知识在之前学习中有所掌握的话,可由学生做主导,复习此知识点,教师做补充。

3.3.2 学习活动2 制定计划

根据所制定的分析机床启动电气控制线路图,理清机床启动电气控制的过程这一学习任务,学生分组讨论和分析机床启动的电气控制原理,包括上电过程和断电过程,每个小组记录下讨论结果。然后各小组轮流发表讨论结果,教师和其他小组同学共同点评,提出控制原理中有错误或可改进的部分。

3.3.3 学习活动3 实施计划、检验评价总结

学生将电气控制图中各符号与实物一一对应,熟悉各元器件接线的方法。根据给定的机床启动电气控制线路图,依旧以小组为单位开展练习,正确选择各元器件进行连接,使系统各模块正常工作。在完成任务后,进行自我评价和教师点评,总结在试验过程中出现的问题和解决方法。

4 总结

通过项目教学法在数控维修课程中的应用,改变了过去专业理论教学与实训教学中的诸多不足。过去同学们在学习中学习主动性较差,习惯按部就班,只会跟着教师思路走,缺乏独立分析问题、解决问题的能力。现在利用项目教学法,以小组形式完成任务,不仅提高了同学们的专业理论水平和实践操作技能,同时在教师有目的的引导下,培养了同学们团结合作、解决问题等综合能力,真正将被动学习转化为主动学习。

参考文献:

[1]吴言.项目教学法[M].中国职业技术教育,2003(07).

[2]李新华.在数控维修课程中引入项目教学法的实践[M].科技信息,2009(34).

[3]张志军,柳文灿.数控机床故障诊断与维修[M].北京理工大学出版社,2010(07).

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