何勇

重庆市清华中学校

浅谈初中数学教学的有效性

何勇

重庆市清华中学校

随着初中现代化数学教学的条件，和学生各个方面的条件改变，学生的求学方式，求学能力也各具特色。初中数学新的教学观关注的不仅是科学知识的教授，而且还应重视初中数学学科学习活动的全过程。注重让学生在自主研究，合作交流的学习过程中领略数学中的美妙与魅力，理解和掌握基本的知识与技能，使中学生的身心得到全面发展，进而提高学习效率。因此，初中数学教学课堂的构建应该贴近学生生活，让学生亲身经历知识的形成及应用。

初中数学；高效率；课程；学生

多年以来传统的初中数学教学模式强调知识的教授，让学生被动式的去学习。然而在面向现在初中教学的条件，学生学习方式兴趣的条件下，教师要改变初中数学的教育观。在初中数学教授课堂中，教师要始终体现“学生是教学活动的主体”，初中数学课程的教授不仅仅要重视数学知识的传授，还要注重数学技能的训练，着眼于学生的学习兴趣、和学习习惯的培养。让学生经历从生活走向数学的过程，使得数学内容和平常生活联系，激发学生的求知欲及学习兴趣，在数学中获得知识的认知，将数学知识又应用到生活实际中去。这样学生才能顺利地把握数学定义、定理及规律，使学生的身心得到全面的发展，课堂才能更加活跃，效率也会更高。

一、初中数学教学的现状

现在初中数学的教授过程，仍然有许多教师为初中学生的数学学习做好一切准备，安排好所有的教学程序，喜欢自己一手去操办课堂，在整个数学教授过程中根本无须学生更多的去思考。……