张爱民

【摘要】音乐虽然属于听觉艺术，但随着音乐载体的不断变化，音乐欣赏的方式也呈现出了多样化的特点，如在大学的音乐教学中仅采用单纯听的方式，则很可能导致教学效果处于事倍功半的状态。对此，应结合具有视听特点的影视音乐进行辅助教学，让学生能够调动听觉与视觉欣赏音乐，并在易于接受及相对通俗的剧情、画面与音乐中学习相对严肃、专业的音乐知识。本文分析了确保影视音乐发挥教学辅助作用的基本要求，并探讨了应用影视音乐辅助音乐教学的主要策略。

【关键词】音乐教学；大学；影视；辅助

影视艺术属于综合性艺术门类，集合了听觉、空间、视觉及时间艺术，且能够将表演艺术、绘画艺术、音乐艺术及文学艺术等融合为一体，影视中的音乐具有渲染想象空间与情感空间的作用[1]。相对于影视中的特写镜头与画面而言，影视音乐表达的思想艺术空间更为广阔，能够震荡心灵。本文分析了应用影视音乐辅助大学音乐课堂教学的有效策略，旨在提升大学生的音乐欣赏水平。

一、确保影视音乐发挥教学辅助作用的基本要求

为了使影视音乐能够在音乐教学中充分发挥辅助作用，则应保证学生具备音乐欣赏素养，确保学生对影片内容、主题有一定的了解，同时要在教学中密切联系画面与音乐。由于影视作品包含了多种艺术元素，如在应用影视作品进行教学的过程中，学生对于音乐鉴赏的素养较差，则可能无法敏锐把握影视音乐与摄影元素、美术元素之间的联系，如此一来就无法保证影视音乐可以起到辅助教学的作用。……