王乃仟

【摘要】随着互联网技术的飞速发展与进步，知识的传播已经打破了原有时间及空间上的限制，并将直接影响人们学习方式上的改变。互联网上的知识资源更加的丰富、广阔与多样，人们可以最大程度地通过自主学习来提高自身的文化艺术修养，这就为我们专业音乐教育提出了更高的要求，那就是如何在这种互联网知识大范围快速传播的状态下，来保持并提高我们专业音乐教育的特色与优势。

【关键词】“自弹自唱”；特色课程；创新

一、自弹自唱特色课程体系的创新教学模式

专业音乐教育已经发展的非常成熟与系统，其中不乏一些非常有特色的项目，比如自弹自唱课程，这是将钢琴演奏与声乐演唱整合到一起的新课程体系，这也是我们对音乐教育人才的多元化和中小学音乐教育课程改革的需求而设立的项目，由天津音乐学院音乐教育系在全国首先开设专项课程。致力于培养多才多艺，一专多能和富于创新能力的音乐教育人才。随着教材编写、师资队伍及教学实践的不断完善、丰富、加强与积累，自弹自唱课程已经拥有比较成熟的教学模式。

首先，作为全国自弹自唱教学的先行者，天津音乐学院音乐教育系钢琴在没有可参考自弹自唱教材的情况下，尝试以课程主讲教师为核心，各科专业老师为辅助，针对课程设计反复研修讨论，最后出版了《自弹自唱教程》。

这套教程一共有四册，每册都包含弹唱发声练习，弹唱练习曲，弹唱歌曲与弹唱配曲四个部分。……