姜冲

青少年的素质决定着未来的国力。梁启超先生说：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 习惯须从小养成，而小学课堂则是打开学生创新意识的重要窗口，本文试就如何培养学生创新能力，谈谈我的几点想法。

一、要打好创新意识培养的持久战

兴趣永远是最好的老师、创新的源泉和思维的动力，小学生具有天生强烈的好奇心、求知欲，教师应抓住学生的这些心理特点，精心设计教学活动，激发学生的求知欲，培养学生的创新意识。小学数学几何教学在发展学生动手、创新能力培养等方面提供了极好的活动园地，如：圆柱体的侧面积一课，如果放手让学生自己探索，许多学生会束手无策，这时教师应鼓励学生静下心来，引导学生认真观察圆柱体学具的外包装纸，如果学生仍不能发现方法，可以提示：“哥伦布竖鸡蛋的故事知道吧……，如果把圆柱体的侧面展开……”一石激起千层浪，学生顿时豁然开朗，有的说“垂直切开侧面变成了一个长方形”，有的进一步发现“如果圆柱的底面周长和高相等，侧面展开就是一个正方形”，还有的说“如果斜着切开，可能是平行四边形” ……对学生的回答加以验证、肯定后，又引导学生得出这样的结论：无论圆柱体侧面展开是什么形状，它的侧面积都是等于底面周长乘高（侧面积=底面周长×高）。