朱芳芳

一、引导孩子观察生活，激发兴趣

幼儿时期是一个游戏玩耍时期，尤其是玩沙游戏对每个年龄段幼儿来说是特别喜爱，在孩子们眼里，沙子魅力无穷。因为沙是变化无穷的原始素材，它引发着孩子强烈的好奇心和求知欲，满足了孩子创造的欲望。富有创造性的环境造就创造性的孩子，每一次玩沙的过程都是孩子与老师、与材料互动的过程，是孩子们创造的过程，是孩子们自主发展的过程。

记得小班上学期第一次带孩子去幼儿园的沙池中玩的时候，我没有对他们提出任何的游戏要求，孩子们迫不及待跳到沙池中，一会儿的工夫孩子们的作品就展现出来了，有的孩子用手指在沙上面画画，有的孩子用沙和水桶造了一座小小的城堡，还有几个孩子说：老师，快来看，这是我造的高山，我想请你一起去登山。活动结束后，大家在回教室的途中都说：“老师，我们觉得今天玩沙好有趣，我们下次再玩好吗？”玩沙是我们老师提供给孩子最自由、最美好的活动之一，孩子通过它动手操作，生动活泼地表现了自己想象中的物体，它可以随意玩，充分满足孩子们喜欢摆弄物体和好活动的愿望。孩子的思维是艺术的、形象的、包含情感的思维。要让孩子变得聪明伶俐，就要让他享受到艺术地观察世界的幸福。

二、创造条件，掌握方法

正如《纲要》中所倡导的：幼儿园的活动材料应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。我们在幼儿园给幼儿提供丰富的操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、各种方式进行探究提供活动的条件。……