陈 玲 （建瓯市文化馆 353100 ）

近年来，校外少儿舞蹈培训受到了广大家长和孩子们的青睐，不仅是因为家长想让自己的孩子拥有一技之长，也是符合素质教育要求的。文化馆少儿舞蹈培训是校外舞蹈教学的重要组成部分，作为舞蹈老师，我们不仅要具备专业的舞蹈能力、管理组织能力、编导能力，还要认识到业余舞蹈培训的自由性，同时要进一步探索少儿舞蹈培训的教学规律，在此基础上开展有效的教学，进而促进少年儿童的健康成长。

一、设计恰当的少儿舞蹈教学动作

儿童的身体柔软性较好，可塑性较高，但是他们肢体协调性还有待提高，因此，在设计少儿舞蹈动作时，教师要考虑到孩子的年龄特点，要从他们的身心发展现状出发，要了解他们的动作发展和接受水平。少年时期是人的身体快速成长的时期，所以少儿的骨骼较软、肌肉纤细、力量较差、缺乏耐力、容易疲劳，这些特点决定了少儿在跳舞时缺乏平衡力和控制力，无法掌握复杂的动作。因此，舞蹈老师要多设计一些简单明快、生动形象、富有生活气息和趣味性的动作，要体现出儿童天真活泼、富有激情的性格特点。另外，儿童的生活阅历有限，对外界总是充满了好奇，而且好动爱玩、善于模仿，因此，少儿舞蹈动作的设计应当以模仿为主，要有明快的律动，同时要多创造集体性的舞蹈作品，便于少儿表达舞蹈中蕴含的情感。比如，少儿舞蹈中常见的拍手、跺脚、蹦跳、摇摆等动作，大部分都取自于生活中的拍拍手、跺跺脚、跳一跳，还有的是模仿小鸭子、小兔子走路的动作。……