李世开 （华北水利水电大学 450000 ）

回顾中国公共艺术教育发展的十多年历史，我们不禁会问，是什么原因造成了公共艺术在各种类型高校内的“星火燎原”之势？

原因有两点：

第一，公共艺术是一种行业需求。公共艺术建设中，急需复合型的公共艺术人才。

随着城市建设的不断深化，公共艺术建设的广度与深度也在进一步发展。10年前，中国的公共艺术建设还主要集中出现在广场、交通节点、公园、绿地等少量的城市空间内；如今，公共艺术作品直接切入城区、城镇的改造建设中——社区、步行街、绿化带、公共设施等的众多公共空间内，都存在建立公共艺术作品的可能性。

在这样的公共艺术建设大潮中，相关的艺术设计机构、公司纷纷把日后的发展方向，明确指向逐渐成型的公共艺术市场。行业需求决定相关的就业市场——面对现今高校教育与就业严重脱节的现状，公共艺术专业像一支生力军，逆潮流而上，拥有广阔而坚实的就业前景——这也是公共艺术教育为何蓬勃发展的原因之一。

第二，在面对复杂的社会任务时，传统的造型类学科需要公共艺术来弥补知识盲点，调整学科的结构性缺陷。

公共艺术是美育（纯艺术）在实践中的拓展。传统的美术教育，提升受教育者的审美素养，培养对美的表达与追求能力。传统造型方式培养的本科毕业生，可以胜任美术领域内的相应创作、研究任务，却无法胜任面向社会需求的实际美术任务。现今的社会发展趋势决定了未来的美术从业者，必须承担未来城市视觉文化的再造使命，且具备较宽的文化视野和较高的艺术趣味，并拥有整合公共领域资源、妥善处理艺术现象与公共意志关系的能力。……